Lietuvos kolegijų direktorių konferencija (toliau – LKDK), atsiliepdama į Leonardo da Vinci fondo kvietimą teikti paraiškas B procedūros projektų paramai laimėti, pateikė pilotinį projektą  Profesinio bakalauro ir profesinio magistro laipsnių koncepcija bei jos įdiegimas ES šalyse: galimybių studija (ProfBac).

LKDK teikiamo projekto tikslas yra parengti profesinio bakalauro (BA) ir profesinio magistro (MA) laipsnių koncepciją, kuri galėtų būti taikoma Europos aukštojo mokslo erdvėje kaip standartinė šių laipsnių koncepcija, bei kiekvienai šaliai, kuri yra atstovaujama projekto partnerių, parengti palydimuosius dokumentus: rekomendacijas dėl šių laipsnio įdiegimo konkrečioje šalyje, bei rekomendacijas dėl šių laipsnių integravimo į konkrečių šalių kvalifikacijų sąrangų sistemas. Tokiu būdu būtų prisidėta prie akademinių laipsnių harmonizavimo proceso visoje Europoje, tuo įgyvendinant Bolonijos proceso tikslą, kuris numato  vieningos Europos aukštojo mokslo erdvės sukūrimą.

Šiuo metu Europos šalyse yra keletas įvairių akademinių laipsnių, kurie suteikiami kolegijų absolventams. Kai kurių šalių kolegijose įgytas laipsnis bei diplomas suteikia galimybę tęsti magistrines studijas, kaip, pvz., taikomųjų mokslų bakalauro laipsnis, suteikiamas baigus trijų metų trukmės aukštojo mokslo studijas Jungtinės Karalystės kolegijose. Danijoje šis laipsnis vadinamas profesiniu bakalauru ir yra suteikiamas įvykdžius 3 – 4 metų trukmės programą, atitinkančią universitetinę bakalauro programą. Pagrindiniai reikalavimai  siekiant profesinio bakalauro yra  atitinkamų profesinio bakalauro programos kriterijų, tokių kaip sustiprintas praktinis mokymas bei studijų procesas, paremtas taikomaisiais mokslo tyrimais, įvykdymas.

Deja, kai kuriuose šalyse nėra diferenciacijos tarp akademinio bakalauro, kurį suteikia universitetai ir profesinio bakalauro, kurį suteikia kolegijos arba taikomųjų mokslų universitetai. Tai yra būdinga ir Lietuvai. Kolegijų absolventai įgyja aukštąjį neuniversitetinį išsilavinimą bei aukštojo mokslo diplomą, kuris, deja, neįgalina toliau nuosekliai tęsti magistrines studijas ir siekti magistro diplomo. kai kitose šalyse baigus tiek pat kreditų apimančias studijas būtų suteiktas profesinis bakalauras.

Tokia akademinių laipsnių įvairovė visoje Europoje sukelia painiavą, apsunkina akademinių laipsnių pripažinimą bei studentų mobilumą. Teikiamu projektu bus siekiama išsiaiškinant situaciją, siūlant profesinių BA ir MA laipsnių koncepciją, kuri taptų standartu, suteikiamu Europos kolegijų bei taikomųjų mokslų universitetų absolventams. Projekto metu bus sprendžiami sekantys trys uždaviniai:

• atlikti esamos situacijos analizę kolegijų suteikiamų akademinių laipsnių sektoriuje;
• parengti profesinių BA ir MA laipsnių koncepciją;
• parengti rekomendacijas dėl profesinių BA ir MA laipsnių įdiegimo partnerių šalyse;
• parengti rekomendacijas dėl profesinių BA ir MA laipsnių harmonizavimo su nacionaline kvalifikacijų sąranga partnerių šalyse.

Projektui parinkti partneriai atstovauja tiek tas šalis, kuriose jau yra įdiegtas profesinio BA laipsnis, tiek tos, kurios dar tik siekia jį įsivesti. Projekte dalyvauja trys kolegijų tipo aukštųjų mokyklų asociacijos: Lietuvos ir Čekijos bei visos Europos (EURASHE), taip pat 6 kolegijos.